top of page
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Единой формы образовательной работы с детьми на день или неделю нет. Это факт. Педагоги сами выбирают, как его составлять. При этом им важно соблюдать и учебную модель организации образовательного процесса, и вводить в процесс статус игры, включать эффективные формы: проектную и исследовательскую деятельность, проблемные и игровые ситуации.
Но нельзя забывать, что всю эту деятельность необходимо связывать с повседневной жизнью детей, т.е. предоставлять ребенку возможность использовать полученные им знания на практике.
Мы предлагаем планировать и организовывать работу с учащимися на основе модели ступенчатой интеграции постижения образов окружающего мира: увидеть, услышать, обыграть и создать самостоятельно.
bottom of page